PRIMER NIVEL

ALUMNOS DE 1º Y DE 2º

JUNIO

(Trabajo planteado hasta fin de curso)

musicaceiplospuentes@gmail.com

ACTIVIDAD 1: Completa las siguientes fichas:

-          

ACTIVIDAD 2:  

Mira esta partitura y utilízala para realizar los apartados de la actividad 2.

-         A) Análisis de algunos elementos de la partitura

o   Para recordar las NOTAS: escoge 3 colores diferentes.

§  Rodea todas las notas MI de un color, las de SOL de otro y las de LA del que quede.

§  ¿Hay alguna nota que no sea ni MI ni SOL ni LA? ¿Cuál?

o   Para recordar las FIGURAS (y sus silencios): coge un lápiz.

§  Rodea todos los silencios (de negra y de corchea) con un triángulo, las negras con un rectángulo y las corcheas (tanto las que van solas como las que van en pareja) con una circunferencia.

-         B) Escoge una opción

o   Envíame un audio cantando la canción “Que llueva, que llueva” 

o   Acompaña la canción con gestos y envíame un vídeo interpretándolo

-         C) Termina de escribir la letra de la canción (si sigues leyendo, un poco más abajo está la letra de la canción y en el apartado A) está la partitura donde hay que terminar de escribir el texto de la canción: "Que llueva, que llueva")

[Fíjate que en la partitura ya están escritos los dos primeros versos "que llueva, que llueva" y que a cada nota le corresponde una sílaba de la palabra (y acuérdate de que los silencios son pausas en la música, como los puntos y las comas en un texto, y por tanto no llevan letra). Te pongo un ejemplo de partitura que tiene el texto escrito para que puedas utilizarlo como modelo:

LETRA para completar la canción:

"Que llueva, que llueva,

la virgen de la cueva,

los pajaritos cantan,

las nubes se levantan...

Que sí, que no,

que caiga un chaparrón

con azúcar y turrón”

ACTIVIDAD 3: Realiza el siguiente dictado de ritmo.

ACTIVIDAD 4: Sigue practicando la entonación de las notas MI-SOL-LA.

[Si alguien quisiera ampliar/profundizar en algún punto puede preguntarme, vía correo]

[P.D.: me alegro mucho de que estéis participando gran parte de vosotros... Y muchas gracias a los padres, que sois quienes posibilitáis la comunicación en este nivel ;)]

Saludos,

Marta